O recente aumento da actividade do Serviço de Imigração e Alfândega (ICE) em Minneapolis criou um clima de medo e instabilidade entre os adolescentes, perturbando a sua educação, vida social e sensação de segurança. Após o tiro fatal de Renee Nicole Good por um agente do ICE em janeiro, a cidade sofreu medidas de fiscalização implacáveis, provocando protestos, bloqueios de escolas e ansiedade generalizada.
O impacto na vida diária
A repressão do ICE vai além das prisões; alterou fundamentalmente a atmosfera nas escolas. Os alunos estão optando pelo ensino remoto por medo de serem direcionados, com alguns distritos relatando 20-40% de absenteísmo. Um estudante de 15 anos, Zicoya, explicou que muitos estudantes negros estão evitando a escola por medo de serem detidos. Ela descreveu ter testemunhado vídeos nas redes sociais de agentes do ICE removendo à força indivíduos, incluindo crianças, de espaços públicos, e ouvido relatos em primeira mão de vigilância do ICE fora de casa.
A situação criou uma forte segregação dentro das escolas, com uma notável ausência de estudantes hispânicos que priorizam a sua segurança ficando em casa. Isso deixou os alunos restantes se sentindo isolados e frustrados.
Aumento da ansiedade e trauma
A presença de agentes do ICE em bairros, escolas e estacionamentos deixou os adolescentes nervosos. Sylvia, uma estudante do último ano de 17 anos, expressou preocupação constante em encontrar veículos ICE e temores pela segurança de seu pai enquanto ele se deslocava para o trabalho. A incerteza estende-se às atividades básicas, como ir buscar os filhos à escola, o que se tornou uma “empreendimento perigoso”, segundo um dos pais.
As perturbações evocam ecos dos encerramentos de escolas da era pandémica, mas com uma diferença crucial: desta vez, o medo é direccionado e profundamente pessoal. Zicoya descreveu a situação como ainda mais isolada do que o encerramento universal, uma vez que as ansiedades relacionadas com o ICE criam uma forma única de trauma.
Resistência comunitária e medos dos pais
Os pais estão respondendo organizando caronas escolares, patrulhando as dependências da escola com apitos e prestando apoio às famílias escondidas. Porém, alguns pais, como Ella, cidadã naturalizada, temem se expor ao ICE devido à sua aparência, apesar de possuírem documentação legal. Ela enfatizou a natureza “aterrorizante” e “desnecessária” da situação, destacando a perturbação de uma comunidade já em reconstrução após a pandemia e o assassinato de George Floyd.
Efeitos psicológicos duradouros
Os acontecimentos não estão apenas a perturbar as rotinas actuais, mas também a moldar as perspectivas a longo prazo dos adolescentes de Minneapolis. Sylvia, que participou de uma paralisação escolar, afirmou que essa experiência influenciará para sempre seu engajamento político e sua empatia por quem está em situações semelhantes. O medo e a injustiça constantes deixaram ela e seus colegas com raiva, estressados e profundamente inquietos.
“Terei uma mentalidade mais política”, disse Sylvia. “Porque antes, embora fosse fácil superar as injustiças depois de inicialmente me sentir chateado, estou vivendo isso. E acho que terei muito mais empatia pelas pessoas nessas situações agora.”
A repressão do ICE em Minneapolis representa uma tendência crescente de táticas agressivas de aplicação da lei que afetam desproporcionalmente as comunidades de cor e as famílias de imigrantes. As consequências psicológicas e educacionais a longo prazo para os adolescentes da região serão provavelmente graves, à medida que navegam numa nova realidade definida pelo medo, pela desconfiança e por uma maior consciência política.
